Još pre 50 godina jedan američki psiholog je deci puštao kratke filmove u kome glavni „junak“ udara jednu lutku nalik na balon po imenu „Bobo“, a mi ga možemo zvati Boba. Kasnije su ta deca imala priliku da budu nasamo sa istom lutkom i mogla su da se igraju sa njom kako god požele. Mnoga deca su imitirala ponašanje junaka iz filma i udarali su lutku. (više…)
Kada za nekoga kažemo da je talentovan ili darovit obično podrazumevamo da posuduje izuzetnu sposobnost u nekoj oblasti – muzikalan je, ima dar za slikanje ili vajanje, talentovan je za neki sport ili ples. Ponekada, kada govorimo o darovitim ljudima setimo se neke poznate istorijske ličnosti koje je dala izuzetan doprinos u nekoj oblasti, na primer nauci – Nikola Tesla, Albert Ajnštajn, Stiven Hoking… (više…)
Da li ti se nekada desilo da se posvađaš sa drugaricom ili drugom zato što svako od vas ima različit predlog šta možete da radite? Ili ti se nekada desila svađa sa bratom ili sestrom oko glasne muzike ili nereda u sobi? Ponekada dođe i do sukoba između roditelja i dece zbog oblačenja, domaćih zadataka ili ocena u školi. Sve ove vrste sukoba, rasprava ili svađa nazivamo konfliktima. (više…)
Na bilbordu na ulici se pojavljuje veliki plakat svetlih boja na kome je neobičnim slovima napisano: “Još samo 10 dana do početka…” i svi se pitaju na šta se reklama odnosi i željno iščekuju da saznaju. TV oglašivači koriste slike i prizore koji su svetli, bučni, veliki, šareni i koji podstiču ljudsku radoznalost i motivaciju, kako bi privukli njihovu pažnju i naveli ih da kupe njihov proizvod, gledaju emisiju, glasaju za svog favorita, učestvuju u nagradnoj igri, posete koncert ili predstavu. Da bi ostvarili svoju nameru, oglašivači koriste saznanja o procesu pažnje kod ljudi. (više…)
Naučna istraživanja pokazuju da deca više vremena provode gledajući televiziju nego u bilo kojoj drugoj aktivnosti, ako izuzmemo spavanje. Pored roditelja i vaspitača, mediji su važni i moćani faktori socijalizacije mladih. Stepen uživljavanja, identifikacije sa sadržajima koji se nude zavise od uzrasta ali je nesumnjivo njihov veliki uticaj kao modela ponašanja.
S jedne strane televizija može zabaviti, informisati i praviti deci društvo, ali sa druge strane može uticati na njih i na nepoželjan način – odvlačiti ih od važnih aktivnosti (čitanja, izrade domaćih zadataka, igranja, treniranja…), usadjivati negativne stavove, ponašanje i slično. (više…)
Roditeljstvo je bez sumnje velika radost ali isto tako i velika odgovornost. Često imamo prilke da čujemo da je roditeljstvo najzahtevniji i najteži posao na svetu. Uloga roditelja, zapravo, zahteva više od instinkta – zahteva znanje.
Narodna biblioteka „Radislav Nikčević“ raspolaže, pored ostalog, značajnim fondom knjiga koje mogu biti svojevrsni vodiči kroz burne vode roditeljstva. Brižljivo odabrani naslovi bazirani su na naučno zasnovanim činjenicama i ohrabruju odgovorne odrasle da teoriju pretoče u praksu i da se sa samopouzdanjem nose sa svakodnevnim nedoumicama i važnim odlukama koje se odnose na vaspitanje i obrazovanje dece. Autori ovih izdanja su priznati pedagozi, psiholozi, pedijatri, biolozi, neurolozi, nutricionisti, naučnici iz oblasti medicine. (više…)
Biblioteka je sjajno mesto gde roditelji mogu, zajedno sa svojom decom, kvalitetno provoditi slobodno vreme, upoznati nove prijatelje, koristiti knjige, časopise, posećivati radionice i druge
vidove edukacije. Knjige i bibliotečki programi namenjeni najmlađim korisnicima, imaju za cilj da podrže i podstaknu njihov razvoj, formiraju čitalačke navike, unaprede veštine čitanja ali i pospeše vaspitačku kompetenciju roditelja. (više…)
Učiš lekciju iz istorije i baš ti je teško da zapamtiš sve detalje – imena, datume, nazive mesta i bitaka. čak i kada uspeš da zapamtiš, sutradan kada učiš novu lekciju, novo gradivo ti se pomeša sa starim i svaki put moraš iz početka. Kada prođe test, ne sećaš se više nijednog datuma i mesta.
Na internetu se može pronači puno korisnih saveta za učenje. Uglavnom se ističe značaj (1) stvaranja povoljnih uslova za učenje ( udoban kutak za učenje, miran i tih, učenje u približno isto doba dana…) (2) koncentrisanog čitanja lekcije sa razumevanjem, (3) pravljenja kratih pauza nakon pređenih celina, (4) organizacije i planiranja učenja (podela gradiva na manje celine, planiranje vremena za učenje i preslišavanje), (5) podvlačenje najvažnijih delova teksta, (6) pravljenje rezimea lekcije. (više…)
Osećaš da ti nedostaje motivacija za učenje, želiš duži izlazak u grad ali ne znaš kako da pitaš roditelje, posvađala si se sa najboljom drugaricom, grupa dečaka u školi ti se stalno podsmeva ili te vređa, teško ti je da naučiš činjenice za test…!
Ako imaš neki problem ili dilemu i značila bi ti pomoć u vidu sugestije i komentara, piši nam <span class=“CyrLatIgnore“>([email protected])</span> , a dipl. psiholog Ivana Vulić će pokušati da ti pomogne. (više…)